A física torna as crianças mais inteligentes e desencadeia novas áreas do cérebro - Dezembro 2021

O pior pesadelo de um professor é responder à temida pergunta: 'Por que estamos aprendendo tudo isso? Qual é a utilidade? ' de seus alunos. A resposta é evidenciada no estudo da física por meio de experimentos inovadores que reproduzem fenômenos do mundo real.

educação infantil de física(Fonte: Getty Images)

Da Dra. Amrita Vohra

Você já se perguntou o que causa os raios, por que os ímãs grudam na geladeira ou como as lentes formam imagens? Bem, tudo isso e muito mais pode ser respondido pela física. Muitas pessoas associam a física a pessoas eminentes como Albert Einstein, Isaac Newton e Stephen Hawking. Mas a física não é apenas um monte de equações complexas rabiscadas em um quadro negro ou experimentos bizarros realizados em laboratórios, está tudo ao seu redor. A curiosidade natural de uma criança pode torná-la cientistas excelentes.

O pior pesadelo de um professor é responder à temida pergunta: Por que estamos aprendendo tudo isso? Qual é a utilidade? de seus alunos. A resposta é evidenciada no estudo da física por meio de experimentos inovadores que reproduzem fenômenos do mundo real. O currículo deve fazer tentativas para tornar o estudo da física emocionante e mais relevante. Enquanto aprende a física por trás de diferentes ferramentas, nossos cérebros estão engajados no raciocínio casual. No momento em que os alunos entendem completamente um conceito, eles estão usando o córtex frontal, que é a rede executiva do cérebro, onde o pensamento complexo acontece.

razões para estudar físicaFonte: Getty Images

Para as crianças, as atividades físicas e os brinquedos são naturalmente os mais fascinantes. Conforme eles ficam imersos na brincadeira e começam a ter uma ideia de como ela funciona, eles aprendem os truques para se divertir com a tarefa. O que a maioria de nós não percebe é que eles estão realmente aprendendo e compreendendo as leis da física enquanto jogam. Atividades de playground, como Slide Friction, See-Saw Balance e Curve Balls, atribuem princípios físicos como atrito, gravidade, tração rotacional e forças centrífugas. Em vez de apenas ler sobre essas idéias, as crianças aprendem em primeira mão os princípios básicos da física durante os jogos ao ar livre. O ciclismo também é considerado uma das principais formas de desenvolver vários princípios físicos de movimento, forças, equilíbrio e relações de velocidade. Os balanços, por outro lado, os ajudam a perceber o momento angular; ideia de massas em movimento circular. Todas essas atividades e muito mais ajudam os alunos a relacionar o equilíbrio físico do corpo à sua rotação. Leia também:Não é bom em matemática? Seu filho ainda pode ser um gênio nisso

Para que ocorra um ensino de Física eficaz, devemos garantir que os alunos estejam ativamente envolvidos e processem o conhecimento, dando sentido aos conceitos por conta própria. A informação não é apenas transferida do professor para o aluno. Técnicas de ensino e aprendizagem diversificadas de Física são incorporadas para produzir alunos que realmente desejam aprender o assunto. Professores de física podem, assim, aproveitar o melhor da aprendizagem e aplicativos compatíveis com o cérebro, para fornecer maneiras novas e inovadoras de alcançar os alunos.

Estudos conduzidos por várias agências confirmaram que resolver problemas de física estimula o cérebro, tornando-o mais ativo. Quando um aluno está resolvendo um problema, uma das áreas-chave do cérebro, o 'córtex pré-frontal lateral dorsal' (uma área no córtex pré-frontal do cérebro que gera estimulação mental) torna-se ativa. Isso resulta em mudanças nas atividades cerebrais que não apenas o ajudam a encontrar soluções, mas também a memória episódica e pensamentos autorreferenciais. Portanto, ao resolver problemas de física, o cérebro é ativado. Isso, por sua vez, leva a resultados imaginativos. Segundo estudos, as redes cerebrais são acionadas durante a resolução de problemas matemáticos e de leitura, mas a modelagem mental se integra à física.

Os alunos aprendem com mais eficácia em ambientes de engajamento ativo nos quais ocorre a interação social. É assim porque a física pode ser aprendida vendo, ouvindo, lendo, escrevendo e falando. O cérebro humano foi inicialmente usado para tarefas básicas de sobrevivência, como ficar seguro e caçar e coletar. No entanto, 200.000 anos depois, o mesmo cérebro humano é capaz de aprender conceitos abstratos, como momentum, energia e gravidade, que só foram formalmente definidos nos últimos séculos. Saber o que o cérebro está fazendo quando está aprendendo conceitos de física é uma ferramenta poderosa. Ele permite que os instrutores ajustem seus currículos de acordo com o que estão tentando realizar.

(O escritor é Diretor, Global Indian International School, Chinchwad.)